
1、全面巩固基础知识:针对学生的薄弱环节,进行有针对性的基础知识巩固和强化训练。
2、精准击破重难点:帮助学生掌握学科知识的重点和难点,提高学习效率。
3、培养自主学习能力:指导学生如何制定学习计划、如何做好笔记、如何进行复习等,培养学生的学习方法和学习习惯。
4、强化训练解题技巧:通过大量的例题和练习题,训练学生的解题技巧和应试能力。
【教学目标】:
1、提高学习成绩:帮助学生掌握学科知识,提高考试成绩。
2、培养学习兴趣:通过个性化的教学方式,激发学生的学习兴趣和动力。
3、提升自主学习能力:指导学生掌握学习方法,培养自主学习能力。

榜1、学大教育(小学、初中、高中课外文化课补习)
榜2、金博教育(小初高一对一)
榜3、新东方(小初高辅导,中考冲刺,高三集训,艺考生文化课冲刺)
榜4、锐思教育(小初高一对一辅导,中考高考一对一全日制)
榜5、捷登教育(高中辅导,高三冲刺,一对一,小班课)
榜6、星火教育(小初高中辅导,高三全日制)
榜7、博思教育(中小学全科辅导、上门家教)
榜8、龙文教育(高中辅导 高三全日制)
榜9、戴氏教育(初高中辅导,小班课)
榜10、博众未来教育(初中高中一对一辅导)
以上内容来源于网络,仅供大家参考
优良、专业的课外辅导机构在师资上绝对是配备精良的,在信息上能与各大学校和社会信息同步,而且它们等同于一个学校,各方面的设施平配备方面都很齐全。这种机构不但能让孩子找到学习上的问题所在, 还能对症下药,效果比较明显。希望各位家长可以找到适合自己孩子的优质辅导补课机构(仅供大家参考)

教学模式
1.一对一教学
一对一教学,根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等,为孩子量身定制出一套有针对性的一对一指导方案。
在教学上,老师十分注重硬技能和软技能之间的结合。
硬技能:学生学习必须了解的知识点、必须达到的基础要求。
软技能:学习心态、学习习惯、学习方法等多维度辅导,从而达到综合提升,全面发展的目的。
2.小组课教学
小组课是一对一服务的延伸,实施4-8人的小班课教学的授课模式。
小组课的每一个学员享有专属的教学团队、教学方案和服务团队。学生之间也能相互学习并形成良性竞争,最终达到尊重每个学生个性化学习的教学目的。
互动频次高,孩子吸收有保障
4-8人的小班课教学,老师关注度高,针对性强
课上增设问答环节,激发孩子主动学习
中考英语满分写作技巧
书面表达是中考的必考题型,主要考查考生的书面语言能力,考查考生是否具备较强的语言操作能力。它是英语知识的高度综合运用,是一种创新思维的体现,灵活性强,必须以扎实的英语基础为前提。它应符合以下要求:
1.中心明确
一篇好的文章,最起码的条件是有统一性,即主题思想明确。引用的每个材料,写的每一句话都要紧扣中心,为中心服务。写作时一定要牢记一篇文章只有一个中心,确保文章前后一致,主题明确。如某中考题要求根据两幅画的提示写一封回信,介绍学校的变化。有的考生一开始就点题:学校发生了翻天覆地的变化(Many great changes have taken place in this school.)。而从后面的语句看,并没有将变化的巨大体现出来,上下文矛盾,根本没抓住巨大变化这个中心。
2.连续流畅
中考书面表达要求文章语言通顺流畅。因此,句与句之间、段与段之间的衔接、过渡应自然,层次要分明,合乎逻辑。写作文时,要善于运用过渡词使文章过渡自然、和谐统一。如果考生恰当地使用了then,after,until等词来连接上下句,会使文章更通顺、流畅。
3.语言得体
人靠衣装,零散文靠框,文章的内容要靠语言来组织、表达。
(1)写作时应尽量避免使用冗长、复杂、易犯错误的句子,用简洁、精练的语句表达,做到言简意赅。
(2)写作前把要表达的内容整理归纳,理清思路,做到条理分明,要点齐全,切忌逐词逐句按汉语方式翻译,生编硬造。
(3)写文章不是记流水账,在能清楚表达文章内容的前提下,尽量措辞有加,不时出现闪光点,这将为你的文章增光添彩。
1.应用文,包括启事、通知、书信、日记、e-mail等形式。
2.图表式作文,多为介绍说明性质,所以基本时态一般为一般现在时。一般情况下,题目会给出提示句。
3.话题作文,通常会给出一个确定的主题及简单的要求,只要抓住主题所体现的中心思想,不出现拼写、语法错误,语言流畅,有文采即可。
一、善于用衔接句
①表示列举和顺序:
first, second, third ...; firstly, secondly, thirdly ...;
for one thing ... (and) for another (thing);
to begin / start with, next, then,
finally / last / lastly / last but not least
②表示举例:
like; for example; such as; as you know;
as we all know
③表示语义增进和引申:
again; also; and; and then; besides;moreover;
in addition; what's more; what's worse
④表示对比和转折:
but; instead; however; still; though; although; yet;
while; on the one hand ... on the other hand ...
⑤表示语义等同和改变说法:
similarly; in the same way; in other words;
that is; that is to say
⑥表示过渡和总结:
now; by the way; all in all; in short; in a word
⑦表示结果和推论:
as a result; for this/that reason; in that case; so;
therefore...
二、句式应多样化
①用状语从句:
As soon as I see him, I'll tell him the news.
He didn't have supper until his parents came back.
I was so angry that I couldn't say a word.
He is such a kind man that we all like him.
We didn't feel tired though / although we walked a long way.
The boy saved every coin so that / in order that he could buy his mother a present on Mother's Day.
You may use the dictionary as long as / so long as you keep it clean.
用定语从句:
The girl who often helps me with my English is from England.
Mr. Chang is the kindest teacher that I have ever had.
②用感叹句
What a wonderful film we saw last night!
How hard he works!
③用被动语态
I'm not allowed to go out at night.
Who was praised by Miss Li?
The old must be taken good care of.
④他句型的使用
By doing ..., you / we can ...
I'm not sure whether / if ...
I think / suggest you should ...
In order (not) to ..., you / we should ...
三、使用谚语为文章增色
Actions speak louder than words.
行动比语言更响亮。
A friend in need is a friend indeed.
患难见真情。
A friend is easier lost than found.
得朋友难,失朋友易。
A good beginning makes a good ending. / Well begun is
half done.
好的开端是成功的一半。
A good book is a good friend.
好书如挚友。
A man becomes learned by asking questions.
不耻下问才能有学问。
A mother's love never changes.
母爱永恒。
A thousand mile trip begins with one step.
千里之行,始于足下。
Confidence in yourself is the first step on the road to success.
自信是走向成功的第一步。
四、注意篇章结构
合理布局一般为三段式:
开始部分——说出文中的要点、核心问题。
正文部分——围绕主题开展叙述、讨论。
结尾部分——对全文的总结和概括。
要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系,覆盖所有命题要点、连贯。前后呼应,去除与主题无关的内容。书写工整,字迹优美,高分必备!
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