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常熟中小学培优机构排名大公开

时间:2025-10-12 15:29:31 点击:18

小学初中全科文化课辅导班

学大教育

1.学大教育,成立于2001年,总部坐落于北京,历经20年发展已覆盖全国100多座城市,开设400多家学习中心,已拥有4千多骨干教师,辅导学生超过一百万。学大教育一直专注为学生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、小班组辅导在线辅导等。

2.教育理念:作为个性化教育倡导者,学大秉承因材施教的教育理念,制定和实施以学生为中心教学体系及模式,并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经20年,学大不断探索多元发展,同步发力国际教育及在线教育,2019年发布全新“双螺旋”教育模式,将以科技赋能个性化教育全面开启智慧教育新时代。

3.“教研+”战略:教研+”战略是以个性化教育研究院为核心、以总公司教研资源管理中心为引领、以各分公司教研室为载体的教研升级战略。从“教研+教师”、“教研+课程”、“教研+平台”“教研+评估”四个层面指导学大的教学研究,全面保障学大、的教育教学质量。

4.学大教育是一家结合了优质的教育资源和先进的信息技术,专注于中国教育服务领域的高科技公司。总部设在北京,在上海、广州、天津、成都、武汉、杭州、太原、济南、哈尔滨、南京、重庆、沈阳、石家庄、深圳、长沙、大连、西安、郑州、南昌、长春、东莞、福州、青岛、兰州等30多个城市设立分公司,约130所1对1个性化学习中心。

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1、学好乐教育-培训机构

2、博众未来教育-全科辅导

3、秦学教育-小初高百日培训

4、精勤教育-补课辅导班

5、金博教育-一对一

6、京誉教育-全日制小初高

7、龙文教育-小初高培训

8、创新教育-中小学冲刺班

9、戴氏教育-小初高冲刺

10、学大教育-文化课辅导

以上内容来源于网络,仅供大家参考

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学大教育

开班形式:滚动式开班

学大教育不仅注重学生的学习,还注重学生的心理。调整好心态后,老师对知识进行延伸和拓展,在知识点的深度和宽度上进行辅导;
主推课程:初高中、中小学文化课辅导培训、一对一、班课辅导

学员评价:

  • 庞女士:孩子物理一直学不好,偏科很严重,听说他家的一对一培训还不错,老师可以根据某一科目进行培训,就带孩子前来学习了,老师给孩子制定了一套完整的学习计划,感觉很靠谱!
  • 汤女士:我们家离这个校区比较近,之前就在网上听说他家教得好,刚好孩子的数学一直不怎么好就报了,我也在旁边跟着旁听了几次,老师讲得很详细,孩子之前因为一个函数的知识点一直弄不明白,现在他说已经懂了,不错!
  • 157*****788:他家老师能力还是挺不错的,之前到校区也挑选了一下老师,张老师教学年限比较长,对各章节的知识把握的还挺好的,每次上完课也会提问,结合题型讲解

小学优质辅导机构,更值得信赖

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小学知识点

中小学课外补习学习资料:记叙文的结构及作用

记叙文的结构及作用是什么?这是一种具体因果型。其特点是以事物存在和发展的时空序列安排、设置总体结构。事物间的内在因素联系,是在以时空为线索的具体叙述中体现出来的。记叙型又可分为时空正常式与时空异常式两种。
(1)时空正常式 时空正常式的基本要求是按照事物发展的自然时空序列展开叙述。一个过程总是包括开始、发展、转折、结束等几个阶段,写文章时大体循着这几个阶段的顺序来写,就形成了正常的时空序列结构。时空正常式结构的优点是叙述线索清晰、连贯,适应传统的阅读习惯;缺点是较少变化,如所记内容故事性不强或作者不善于使用灵活的笔法,则易生沉闷之感。作为一种传统的结构方式,时空正常式是具体因果型的常体。前面提到的《藤野先生》、《哥德巴赫猜想》等,其结构均属于这种方式。 采用此种结构方式并非一概要求一个环节扣一个环节、一个阶段连一个阶段地平铺直叙,而是常常要通过穿插、倒叙等结构手段,使整个叙述在不同程度上显出变化来。夏衍的《包身工》很能说明这一点。这篇文章的结构,从时间行进看,是从清晨到夜晚;从空间位移看,是从工房到厂房再回到工房;时空序列的大框架是正常的。但是,作者的意图主要不在表现包身工这一天中所受到的待遇,而是要通过这一天的情况概括旧中国包身工制度的惨无人道及其产生的根源,所以在记叙中穿插了许多调查得来的事实、例证,还有作者的分析、联想、抒情等。这样的结构显然比平铺直叙的时空正常式结构复杂得多,其容量也成倍地增大,显示了作者高超的布局技巧和驾驭材料的能力。 有的文章在局部结构中出现了时空倒置,女口《祝福》开始是写林林嫂的乞讨和饿死,但其主干仍是按时空正常序列来展开事件或人物命运的演变过程,这样的结构仍属于时空正常式。 还有的记叙性文章设置若干小标题,分别围绕一个中心来叙述。有人认为这是按问题结构文章,其实这还是时空正常式。例如《县委书记的榜样——焦裕禄》,开头展现一个兰考受灾的镜头,之后则分八个部分(其中七个部分以焦裕禄的话为小标题),以典型的材料(按自然时序展开的人物行动)分别表现焦裕禄的各种优秀品质及作风,而且各部分又为他领导兰考人民战胜自然灾害的全过程的发展线索所贯穿。这种结构体现的是事物的具体可见的因果联系,而不是抽象的概念联系。在报告文学中,这种结构方式是比较常见的。 (2)时空异常式 其特点是追求、制造时空的破碎(如高行健的《有只鸽子叫红唇儿》,载《收获》1981年第1期)、叠合(如刘以畅的《打错了》,见《一九八二年短篇小说选》,人民文学出版社1984年版)、放射(如王蒙的《春之声》,载《人民文学》1980年第5期)和交错(如茹志鹃的《剪辑错了的故事》,载《人民文学》1979年第2期)等。这是具体因果型的变体。其优点是内涵丰富,在有限的篇幅内包容尽可能多的材料,便于表现人物变化的心灵并造成现实内容与历史内容的融合,结构生动而不呆板,更贴近生活的本来面貌等;缺点是线索驳杂,场面跳跃,使缺乏阅读这类文章素养、耐心不足的读者感到不容易把握。这种结构方式现代色彩浓,是对传统叙述结构的一种挑战和突破。在现代小说和戏剧创作中,采用此种结构方式的趋势是很明显的。值得注意的是,这种结构在一些报告文学或散文中也可以见得到。如记人散文《梦萧珊》(载《人民文学》1986年第10期)就是将往事切碎又重新编织而成的,作者着重的不是事物原始的、外在的秩序,而是自己怀念逝者的感情起伏变化的深层结构。 各种时空异常式结构形态的层出不穷,标志着作者主观意识在结构中的强化,作者对人的心灵世界的特殊关注的加强;而不能片面地理解为文章形式方面的标新立异。初学写作者在试用这种结构时应有正确的认识和慎重的态度。 关于记叙型还有一点要说明,那就是从理论上讲事物发展的时间顺序和空间排列总是结合着的、不可分离的,如《为了六十一个阶级弟兄》以时间为经、空间为纬,纵横交错展开故事的结构便可作为典型的例证。但是具体写作中也允许相对有所侧重。或者侧重以时间为序安排结构,如新华社通讯稿《华罗庚在日本的最后一天》,从一九八五年六月-卜一日深夜写起,依时序叙述华罗庚次日在东京会客,讲学,滑倒,人院,直至他心脏停止跳动。有的报告文学干脆用日记本、“编月史”等形式结构成篇,则更是明显地以时间作为叙述顺序了。或者侧重按空间位置安排结构,如杨朔散文《香山红口十》(载《北京晚报》1956年10月2日)就是。全文顺着向导指引的路线,先写南坡,次写“双温壁”、“梦赶泉”,接着重点写半山亭,最后略点“森王笏”、“西山晴雪”、“昭庙”等,总体结构呈现出空间位移的形态。 记叙型主要适用于一般的记叙性文章及叙事性文学体裁。

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